Wilt u met uw kinderen niet alleen werken aan mondelinge taalvaardigheid, maar ook aan begrijpend lezen? Doe dan mee met het project Debatteren met Nieuwsbegrip.. Al jaren is Nieuwsbegrip een succes op scholen: meer dan 5.000 instellingen gebruiken de methode om leerlingen te verbeteren in begrijpend lezen. Bij de methode maken kinderen leeslessen en contextopgaven aan de hand van de actualiteit.
Vanaf eind februari zal gedurende zes weken aan de lessen een debatonderdeel worden toegevoegd door het Nederlands Debat Instituut. Nadat kinderen hun nieuwsartikel hebben uitgeplozen en daar vragen over hebben beantwoord, gebruiken zij de opgedane kennis actief door deze meteen toe te passen in een hiervoor speciaal ontwikkeld groepsdebat. Elke week zullen er drie bijpassende debatstellingen in Nieuwsbegrip te vinden zijn. Hoe je dat debatonderdeel als docent precies aanpakt? Neem een paar minuten voor deze online videotutorial waarin docente Conny Ettema van Basisschool het Mozaïek het voordoet.
Voor begrijpend lezen is redeneren een belangrijke vaardigheid om tot goed begrip van de inhoud te komen (o.a. Scarborough, 2001, Ribeiro et al, 2015). Met het debatteren kunt u de redeneervaardigheid stimuleren. Bovendien werken de leerlingen aan belangrijke 21ste eeuwse vaardigheden zoals kritisch denken en communiceren, die ook in het advies van Ons onderwijs 2032 worden genoemd. In deze pilot onderzoeken we of Debatteren met Nieuwsbegrip een waardevolle aanvulling is op het aanbod van beide organisaties.